Ребёнок анскуллер, 9 лет, послезавтра идти в опеку :(
Что говорить, у кого нибудь был опыт?

АПД: Статья 10. Формы получения образования

[Закон "Об образовании"] [Глава II] [Статья 10]
1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении - в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Допускается сочетание различных форм получения образования.

Самообразование нас спасает?

Коллекция видеоуроков по основным предметам школьной программы: www.Interneturok.ru

а также — тут:
http://interneturok.livejournal.com/


Я только что начала смотреть, из просмотренного симпатию вызывает вот этот питерский учитель истории: его легко и интересно слушать.
 

Мой сын в течение года ходил на эти занятия и решили рассказать про них подробнее.( Read more... )

 

( Read more... )

Дорогие друзья!
Наш любимый «Театр на набережной» отметил свой 30ти летний юбилей!
Всвязи с последними событиями после долгих судебных разбирательств из-за анонимной жалобы, связанной с нашим родным подвальчиком, мы вынуждены отдать наше помещение на растерзание!
1го июня 2010г. - в день защиты детей - состоится последнее судебной заседание по этому вопросу.
Но мы надеемся, что наш Театр, как самостоятельная организация, останется в живых!

Мы собираем подписи в поддержку нашего Театра.


Мы будем рады любой вашей поддержке, ваших друзей, и участию в судьбе всеми нами любимого «Театра на набережной».

Вскоре будет опубликовано официальное письмо по нашей проблеме.
Заранее СПАСИБО ОГРОМНОЕ ВСЕМ!
 

 

( тут )

 

( см. )

 

 

( здесь )

XV век

 

( соотв. )

 

XVI век

 

( а также 17 и 18 вв. - тут: )

XIX век

 

( уфф... )

 

Хочется, чтобы ребенок прочитал хорошую прозу (да и стихи, но с этим легче) о войне. "Взрослые" вещи известны, но это нам всё же рано: имеется весьма чувствительный юноша 11 лет от роду...

Конкретно: дорогие родители! Читают ли ваши дети "классику советской детской литературы"?
Лично у меня это сейчас один из "больных" вопросов.
Помню, что даже "Денискины рассказы" вызывали сложности с объяснением советских реалий.
А вот Осеева, Рыбаков, Фраерман, Катаев?
Я не открывала этих вещей с детства. По тогдашним воспоминаниям кажется, что это были важные для меня книги. Но как с этим быть сейчас... С завязанной на идеологию фальшью ситуаций?

Вот и второй мой насущный вопрос.

Ну, до современной истории России мы с ребенком еще не доросли, и это отдельная проблема (хотя, в чем-то, кажется, мне будет даже легче, потому что он насущно). А вот третий год изучения истории зарубежных стран мы с сыном завершаем в состоянии весьма печальном.
Ребенок, который до начала изучения истории не расставался с красивыми томами детских энциклопедий о древних цивилизациях, мифологии, культуре, архитектуре, искусстве, который буквально вырос в ГМИИ и которого не вытащишь из древних залов Эрмитажа, — оказался не просто совершенно равнодушен к судьбам реальных государств, их правителям, завоевателям, восстаниям, переселениям: для него это пустые буквы, которые нигде не отзываются в его мозгу и душе; он безбожно путает имена королей, выкидывает из головы даты на следующий день после сдачи очередной темы и в итоге всё это тихо ненавидит...
Я не знаю, как сделать для него историю (хотя бы историю Европы) живой, осязаемой, реальной.

Учебники действительно написаны скучно и путано.
Что "исторического" читают ваши дети среднего школьного возраста?
Есть ли толковые фильмы по истории начиная от средних веков? ("Древний мир" экранизирован очень обильно, а дальше — то ли тишина, то ли я безнадежно отстала от жизни).

Из классики — Вальтер Скотт после прошлогодних "школьных" мучений у него вообще не пошел. Дюма — тот еще "источник".

Здравствуйте!

Приняв участие в опросе, поняла, что имею весьма смутное представление о возможностях домашнего обучения в нашей стране.

Вопросы, которые у меня возникли:

Экстернат в своей школе и семейное образование в своей школе: в чем принципиальная разница? Из каких соображений выбирает одно, а не другое?

Что такое свободное посещение в своей школе? Это когда ребенок не идёт в школу, когда не хочет, а родители пишут записки, что болен. Или когда договариваются с учителем, что ребенок посещает только уроки по тем предметам, которые ему нравятся и когда захочет?

Тотальный анскулинг - это как? В нашем государстве такое возможно?

Посещение школ с целью консультаций и для аттестаций - это единственная форма общения со школой?  Не допускается ли, скажем, в начальных классах аттестация в форме собеседований, когда учитель в назначенный день беседует с ребенком, выявляя его успехи?

Слышала также, что к нешкольникам учителя зачастую предъявляют более высокие требования, нежели к школьникам. Так ли это?

Буду очень признательна, если вы поможете  разобраться в этих вопросах.

Многоуважаемые родители московских нешкольников!

Подскажите, пожалуйста, адреса форумов, где можно было бы пообщаться с Вами и узнать "правду из первых рук". Особенно интересен опыт тех родителей, у кого дети учатся дома с первого класса. Я уже некоторое время активно пытаюсь искать подобную информацию, но что-то не очень получается. Создается впечатление, к сожалению, что положительных результатов не так уж и много. Неоднократно встречаются радостные посты "Ура, мы теперь нешкольники, будем учиться самостоятельно!", затем рассказ о проблемах первых зачетов/экзаменов, а затем молчание. То ли радоваться больше нечему, то ли ребенка пришлось в школу вернуть, то ли еще что... Очень-очень хочется найти положительный опыт многолетнего московского анскулинга.

У меня ребенок третий, школьные проблемы мне известны, но не хотелось бы нарваться на проблемы "нешкольные".

Спасибо заранее.